Kritériá hodnotenia

Stredné školy

- Formálne kritériá

• Obdobie 1945 – 89
• Rozsah 8 – 20 strán
• Priložený audio alebo videozáznam
• Priložená fotodokumentácia v tlačenej alebo elektronickej podobe

- Metodologické kritériá

• Práca využíva rozprávanie pamätníkov zachytené na audiovizuálnom zázname
  • Výber osobnosti
  • spôsob vedenia rozhovoru
    • Citlivosť moderátora
    • Neutrálnosť v kladení otázok
  • kvalita záznamu
• Práca využíva štúdium primárnych prameňov
  • zvolené pramene sú relevantné k téme a ku konkrétnemu príbehu
  • informácie sú vhodne vybrané
• Práca využíva štúdium sekundárnych prameňov
  • Zvolené pramene sú relevantné k téme a ku konkrétnemu príbehu
  • informácie sú vhodne vybrané
• Výsledky práce boli prezentované verejnosti
  • na internete
  • v médiách
  • verejnými prezentáciami v regióne

- Obsahové kritériá

• Teoretické rozpracovanie
  • Objasnenie dobového kontextu
    • Politická a spoločenská situácia v krajine
    • Politická a spoločenská situácia v regióne
  • zasadenie príbehu do kontextu
    • Čas
    • Čo bolo dôvodom stíhania skúmanej osoby alebo skupiny
    • Aký bol dopad pôsobenia skúmanej osoby alebo  skupiny
• Formulácia výskumných otázok alebo problémov
  • Nadväznosť na teoretické rozpracovanie
  • Konkrétnosť a jasnosť
  • zameranie na skúmanú osobnosť alebo skupinu
    • Motivácia
    • Prekonávanie prekážok
    • Preukázané charakterové vlastnosti
    • Vplyv rodinných a sociálnych väzieb
    • Vyrovnávanie sa s perzekúciou
  • význam pre súčasnosť
• Zber dát
  • Snaha overiť dáta z viacerých zdrojov (rozprávanie pamätníkov, odborná literatúra, archívny materiál)
  • Získané dáta umožňujú odpovedať na stanovené výskumné otázky
• Analýza dát
  • výber relevantných informácií z rôznych zdrojov (odborná literatúra, archívne materiály, orálne pramene)
  • objasnenie logických súvislostí medzi získanými dátami
  • korektná interpretácia dát
• Formulácia záverov
  • Väzba na stanovené výskumné otázky
  • vyplývajú z analýzy dát
  • Vytvárajú ucelený obraz o& skúmanej osobnosti
  • Obsahujú hodnotiace posúdenie skúmanej osoby alebo skupiny kolektívom autorov
  • obsahujú „odkaz živým“
• Diskusia
  • Pomenovanie javov alebo problémov, na ktoré sa nepodarilo odpovedať
  • Vyjadrenie vlastných pocitov  zo stretnutia s nenápadným hrdinom
  • formulovanie námetov na ďalší výskum

- Celkový dojem a prínos práce

Základné školy

- Formálne kritériá

• Obdobie 1945 – 89
• Rozsah 8 – 20 strán
• Priložený audio alebo videozáznam
• Priložená fotodokumentácia v tlačenej alebo elektronickej podobe

- Metodologické kritériá

• Žiaci sa preukázateľne pokúsili získať od pamätníkov dokumenty, ktoré majú doma – primárne pramene ku skúmanej téme
• Žiaci študovali dostupnú odbornú literatúru
• Práca využíva rozprávanie pamätníkov zachytené na audiovizuálnom zázname
  • Výber osobnosti
  • spôsob vedenia rozhovoru
    • Citlivosť moderátora
    • Neutrálnosť v kladení otázok
  • kvalita záznamu
• Výsledky práce boli prezentované verejnosti

- Obsahové kritériá

• Teoretické rozpracovanie
  • Objasnenie dobového kontextu
    • Politická a spoločenská situácia v krajine
    • Politická a spoločenská situácia v regióne
  • zasadenie príbehu do kontextu
    • Čas
    • Čo bolo dôvodom stíhania skúmanej osoby alebo skupiny
    • Aký bol dopad pôsobenia skúmanej osoby alebo  skupiny
• Formulácia výskumných otázok alebo problémov
  • Nadväznosť na teoretické rozpracovanie
  • zameranie na skúmanú osobnosť alebo skupinu
    • Motivácia
    • Prekonávanie prekážok
    • Preukázané charakterové vlastnosti
    • Vplyv rodinných a sociálnych väzieb
    • Vyrovnávanie sa s perzekúciou
  • význam pre súčasnosť
• Formulácia záverov
  • Väzba na stanovené výskumné otázky
  • vyplývajú z analýzy dát
  • Vytvárajú ucelený obraz o skúmanej osobnosti
  • Obsahujú hodnotiace posúdenie skúmanej osoby alebo skupiny kolektívom autorov
  • obsahujú „odkaz živým“
• Diskusia
  • formulovanie námetov na ďalší výskum

- Celkový dojem a prínos práce

autor:   Martin Kríž, stredoškolský učiteľ